《荆门晚报》掇中创建省示范系列报道之七

几度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。掇刀石中学能将德育工作推进得有声有色，首先在于加强了教师队伍建设，构建了德育网络。

掇刀石中学成立了以校长为组长的德育工作领导小组和分管副校长为副组长的德育工作小组，以政教处为德育龙头，团委和各处室积极协作。课堂教学渗透德育，班团活动主抓德育，时政学习助推德育，以养成教育和常规管理成效检验德育。学校建立了校外德育教育基地，成立了家长委员会，聘请兼职法制副校长和校外辅导员，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系和工作合力，形成了人人抓德育，处处有德育，事事皆德育的良好工作局面。

班主任是德育工作的主力军，学校把班主任队伍建设放在十分重要的位置，不断优化班主任队伍结构，提高整体素质。我们建立了班主任培训制和月会制，通过经验交流、案例讨论、专题讲座、主题班会观摩等形式，使全校班主任逐步做到“四勤”“四能”：勤跟班、勤观察和发现（学生思想和行为动态）、勤思考对策、勤与学生交心谈心；能说、能写、能身体力行、能管好班级、这样，提高了班主任工作的理论水平和工作实效。

学校聘请本校的老党员、老干部、老教师担任校园管理员，其职责是协助学校为学生提供服务、对学生进行管理，填补了教师管理的空白时段。学校为他们建立了临时党支部，让管理员时刻记住要为学生的成人成才当好铺路石，这些做法，得到了学生和家长的称道。

掇刀石中学校长介绍，该校推行的是以德治校，营造和谐环境的管理理念。他们加强制度管理，规范办学行为。学校严格按照国家的法规、政策，全面制定、修订和完善各项规章制度及岗位职责，并使之形成师生规范，做到“事事有人抓、时时有人管”。加强民主管理，强化参与意识。学校领导班子发扬民主作风，通过“校长信箱”、个别谈心、座谈会、茶话会等多种途径，激发了包括退休教师在内的广大教职工的工作热情，使他们积极参政、议政，提出建设性、合理化建议，为学校的发展出谋献策。领导班子充分尊重、信任广大教职工，政治上一视同仁，工作上充分信任，生活上关心照顾，始终把教职工的困难放在心上，处理问题对事不对人，多鼓励、少批评，消除感情上的隔阂，营造了融洽的、和谐的校园环境。在一个和谐的校园中，难怪掇刀石中学的德育工作能取得璀璨的成绩。