用心弦奏响青春的乐章

尊敬的各位领导、老师们，大家下午好！
今天，能有这个机会和大家一起探讨教学心得，我感到非常荣幸！
硝烟散去，2016年高考的帷幕已缓缓降下，天道酬勤，高三（8）班在学校领导和老师们的关心指导下，我们6位科任老师（李功发、鲁勇、李翠娉、柳小玲、邓秀梅）精诚团结，共同努力，取得了班级一本上线45人的可喜成绩。回首走过的路程，作为见证高三年级全体老师辛苦努力付出的一员，我深深地被老师们的敬业精神所感动。
感动于集体备课时的“百家争鸣”，感动于讨论问题时的坦诚相见，感动于办公室里早早亮起而又很晚才熄的灯，感动于一个个披星而来却又戴月而归的疲惫身影。
下面，仅就我带班最有体会的几点感受与大家分享，不足之处恳请批评指正。
一、紧紧抓住课堂教学这一环节，力求高效。
文科一类班的学生，语文基础较好，我又是班主任，本着充分利用课堂时间，语文绝不占用学生课外时间的原则，我的复习备考必须高效。要高效，精心备课，任务明确显得尤为重要。特别是在高三一年的备考过程中，我都会提前制定好一个月的教学计划，明确一个月的教学任务后，再根据学生的实际掌握情况适当调整。掌握好的减少用时，不足的增加课时。
不随意给学生任何资料，要学生练习的题目，自己必须先做，要讲解的题目，必须精心备课。精选精练，有针对性地讲解，这是用我的时间去赢得学生的时间。
二、抓细节，向落实要质量，向良好的学风要成绩。
谈到“关注细节”，这既是一种教学观念，又是实实在在的教学行为。
比如，为了提高学生的书写能力，从高一开始，我每天安排一定的练字时间，要求学生将高考每个科目需要背诵记忆的内容，与练字结合起来，学生交上来的练字本里甚至有数学题目。既让学生书写美观，又强化了需要记忆的内容，也节省了复习时间，这样，坚持了三年，很有成效。
在教室里张贴精心挑选的励志名言，在重要时刻设置留言墙的活动，每天值日班长的励志话语，杜绝手机进校园的主题班会，寝室就寝速度比赛，就寝纪律自查互评，学法交流会，等等。这些实实在在的教学行为，增加了学生备考的动力，为班级树立了健康、良好的班风学风。
三、虚心求教，学以致用。
记得高一时去衡水中学参观学习，正好和冯敏老师住同一个房间，冯老师对我说，作为文科班的班主任，不能只在嘴上向学生强调数学的重要性，一定要有实际行动。
师父告诉我，要掌握说话的尺度，做班主任，在学生面前，什么时候该说，说什么，说多少，都要先斟酌好，既不能话少，更不能话多。鲁主任要我做一个“麦田的守望者”，他说班主任的陪伴是学生最好的“镇静剂”。李校长提醒我，一定要有全局意识，班级是一个整体，一个人搞得再好也没有用，要引导学生协调好每一科的时间和精力。这些都是他们的教育心得，这些都是我应该学习的宝贵经验，在实际的带班过程中让我少走弯路，发挥了很大的作用。
四、精诚合作，各显神通。
一个班级的管理，不是班主任一个人就能完全负担得了的。在8班的6位老师中，我年龄最小，资历最浅，其他几位都是硕果累累、经验丰富的老教师，但是，从最初开班，三年来，他们始终支持帮助我，为班级出谋划策，尽心尽力。
成绩不理想，他们帮我细心分析，查找原因，提出对策。学生闹情绪，他们主动承担心理疏导工作。高二时，我摔跤住院，他们带班、管班，我安心养伤。太多太多，让我感动的点点滴滴。
全班一盘棋，从未出现争抢时间打乱仗的现象，大家互相协调，有针对性地合理安排时间，力求上线人数的最大化。

回想2003年，我走出大学校园，面带稚气地走进掇刀石中学，转眼已是13个春秋。在这里，我从年少轻狂的黄毛丫头，渐渐懂得了包容与体谅，走向成熟与稳重。在这里，我收获了爱情、亲情、友情，也收获了令人欣慰的工作业绩。
我的成长，我所取得的这一点成绩，离不开每一位掇中人的关心与支持，怀着一颗感恩的心，我谨记：“今后的我一定会感谢现在努力工作的自己！”
我满怀期望，掇中的明天会更好！
谢谢大家！